ROZWÓJ DZIECI

Integracja sprzyja bardziej wszechstronnemu rozwojowi dzieci, nie tylko niepełnosprawnych. Dostarcza wszystkim uczniom więcej różnorodnych doświadczeń społecznych, stymulując ich rozwój emocjonalno-społeczny. Stwarza lepsze warunki nauczania w mniejszych grupach i z wykorzystaniem różnorodnych metod i form.

TWÓRCZA INTEGRACJA

Współpraca dwóch nauczycieli i mała liczebność uczniów pozwalają na pełną indywidualizację pracy dydaktycznej, stałe dostosowywanie treści programowych do możliwości uczniów, stopniowanie trudności zadań, stosowanie ciekawych metod aktywizujących. Indywidualizacja pracy dotyczy również uczniów zdolnych, dla których opracowuje się dodatkowe zadania. Każdego dnia dzieci uczą się wrażliwości i wzajemnej akceptacji, współpracy w grupie,

POTRZEBY EDUKACYJNE

– niepełnosprawnych: niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
– z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, i z niepełnosprawnościami sprzężonymi,
– niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

ZAJĘCIA INDYWIDUALNE

Prowadzimy następujące zajęcia dla uczniów: rehabilitacyjne, Integracji Sensorycznej, terapii pedagogicznej, logopedycznej, rewalidacyjne, terapeutyczne i z psychologiem.

Tydzień Integracji

Od roku szkolnego 2014/2015 prowadzony był w szkole Tydzień Integracji.

2014/2015 – relacja
2015/2016 – relacja
2016/2017 – relacja
2017/2018 – relacja
2022/2023 – relacja