ikona telefon

tel.: 22 836 39 78
sekretariat.zsp7@eduwarszawa.pl

adres do e-doręczeń:
AE:PL-25857-28559-DVFWV-19

połącz z tłumaczem języka migowego
REKRUTACJA

O naszej szkole

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Teper Michalina

KIEROWNIK ZESPOŁU

W naszej szkole działa Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Godziny pracy specjalistów [link]

Zespół wspiera organizację i realizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Współpracuje przy rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów, planowaniu odpowiednich form wsparcia oraz koordynowaniu działań nauczycieli i specjalistów.

TERAPIA SI

W szkole prowadzone są zajęcia z zakresu terapii integracji sensorycznej (SI), dostosowane do indywidualnych potrzeb, możliwości psychofizycznych oraz funkcjonowania ucznia.
Terapia integracji sensorycznej jest ukierunkowana na wspieranie prawidłowego przetwarzania i organizacji bodźców sensorycznych. Podczas zajęć wykorzystywane są odpowiednio dobrane aktywności i ćwiczenia stymulujące m.in. układ przedsionkowy, proprioceptywny oraz zmysły dotyku, wzroku i słuchu.
Celem terapii jest wspieranie ucznia w zakresie funkcjonowania sensoryczno-motorycznego, w szczególności koordynacji ruchowej, planowania i organizacji ruchu, równowagi oraz adekwatnego reagowania na bodźce sensoryczne.
Program i cele zajęć ustalane są indywidualnie, na podstawie rozpoznanych potrzeb ucznia oraz wyników diagnozy lub oceny funkcjonowania sensorycznego.
Zajęcia z zakresu integracji sensorycznej mogą być prowadzone u uczniów, u których występują trudności w przetwarzaniu bodźców sensorycznych wpływające na ich codzienne funkcjonowanie. Samo rozpoznanie, takie jak zaburzenia ze spektrum autyzmu, ADHD, dysleksja czy niepełnosprawność intelektualna, nie stanowi automatycznie wskazania do terapii SI. O zasadności prowadzenia zajęć decydują indywidualne potrzeby i funkcjonowanie ucznia.

TERAPIA PEDAGOGICZNA

W szkole prowadzone są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów.
Celem zajęć jest wspieranie uczniów doświadczających trudności w uczeniu się, w tym trudności wynikających ze specyficznych trudności w uczeniu się, oraz rozwijanie funkcji i umiejętności niezbędnych do efektywnego funkcjonowania w środowisku szkolnym.
Zajęcia mogą obejmować w szczególności ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, pamięć, koncentrację uwagi, koordynację wzrokowo-ruchową, sprawność grafomotoryczną oraz umiejętności czytania, pisania i – w zależności od indywidualnych potrzeb ucznia – umiejętności matematyczne.
Pomoc udzielana jest na podstawie rozpoznanych indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia, w tym na podstawie informacji wynikających z diagnozy, obserwacji funkcjonowania ucznia oraz zaleceń zawartych w opinii lub orzeczeniu poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Zajęcia prowadzone są we współpracy z wychowawcami, nauczycielami oraz innymi specjalistami pracującymi z uczniem.
Program i cele zajęć są ustalane indywidualnie, z uwzględnieniem potrzeb ucznia oraz rozpoznanych trudności w funkcjonowaniu edukacyjnym.

PEDAGOG SZKOLNY

Pedagog szkolny wspiera uczniów, rodziców i nauczycieli w rozpoznawaniu oraz rozwiązywaniu trudności związanych z funkcjonowaniem ucznia w szkole, jego rozwojem i edukacją.
Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
  • prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym rozpoznawanie ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych;
  • rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz trudności w funkcjonowaniu uczniów;
  • diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych;
  • udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
  • podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
  • podejmowanie działań mających na celu minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych oraz zapobieganie zaburzeniom zachowania;
  • inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
  • udzielanie pomocy rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
  • wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w rozpoznawaniu potrzeb uczniów oraz w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  • współpraca z rodzicami, nauczycielami, specjalistami oraz poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi podmiotami wspierającymi uczniów.
Pedagog realizuje swoje zadania z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów oraz we współpracy z osobami i instytucjami zaangażowanymi w udzielanie im wsparcia.

LOGOPEDA

Logopeda prowadzi diagnozę i terapię logopedyczną oraz wspiera uczniów w rozwijaniu prawidłowej mowy, języka i komunikacji.
Do zadań logopedy należy w szczególności:
  • prowadzenie diagnozy logopedycznej, w tym badań przesiewowych, w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;
  • prowadzenie zajęć logopedycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów;
  • udzielanie porad i konsultacji rodzicom oraz nauczycielom w zakresie stymulowania rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;
  • podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, we współpracy z rodzicami uczniów;
  • wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów;
  • wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  • współpraca z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami oraz innymi specjalistami w celu zapewnienia uczniom odpowiedniego wsparcia.
Cele i zakres zajęć logopedycznych są dostosowywane do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia oraz rozpoznanych trudności w zakresie mowy, języka i komunikacji.

NAUCZYCIELE WSPÓŁORGANIZUJĄCY

Nauczyciel posiadający kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej, zatrudniony w celu współorganizowania kształcenia specjalnego, wspiera realizację kształcenia uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Do jego zadań należy w szczególności:
  • prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami zajęć edukacyjnych oraz realizowanie wspólnie z nauczycielami i specjalistami zintegrowanych działań i zajęć określonych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym (IPET);
  • wspieranie nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w dostosowaniu metod i form pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia;
  • współpraca przy opracowywaniu i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego;
  • udział w dokonywaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia;
  • współpraca z nauczycielami, wychowawcami i innymi specjalistami w planowaniu i realizacji działań wspierających ucznia;
  • wspieranie ucznia podczas zajęć i innych aktywności organizowanych przez szkołę, zgodnie z jego indywidualnymi potrzebami;
  • współpraca z rodzicami ucznia oraz innymi osobami i instytucjami zaangażowanymi w proces jego kształcenia i wsparcia.
Zakres zadań nauczyciela współorganizującego kształcenie wynika z potrzeb ucznia, zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, zapisów IPET oraz organizacji pracy szkoły.

PEDAGOG SPECJALNY

Pedagog specjalny wspiera uczniów, nauczycieli, rodziców oraz innych specjalistów w rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów oraz w zapewnianiu im warunków sprzyjających aktywnemu i pełnemu uczestnictwu w życiu szkoły.
Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:
  • współpraca z nauczycielami, wychowawcami i innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów;
  • rekomendowanie dyrektorowi działań służących zapewnieniu uczniom aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz zwiększaniu jej dostępności;
  • prowadzenie badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych i trudności w ich funkcjonowaniu;
  • współpraca w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów;
  • współpraca z zespołem opracowującym i realizującym indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym w zakresie zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  • wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności uczniów, udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem oraz dostosowywaniu sposobów i metod pracy do jego indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych;
  • wspieranie nauczycieli i specjalistów w doborze metod, form kształcenia oraz środków dydaktycznych odpowiednich do potrzeb uczniów;
  • określanie, we współpracy z nauczycielami i specjalistami, niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych odpowiednich do indywidualnych potrzeb ucznia;
  • udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom;
  • współpraca, w zależności od potrzeb, z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi podmiotami wspierającymi ucznia i jego rodzinę;
  • przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji dotyczących doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie zadań pedagoga specjalnego.

Wydarzenia z zakresu
pomocy psychologiczno-pedagogicznej

23 września, 2026
0 by szkola

Webinary z okazji Dnia Zdrowia Psychicznego

Bezpłatne webinary dla rodziców z okazji Dnia Zdrowia Psychicznego [link]

CZYTAJ DALEJ
22 września, 2026
0 by szkola

Bezpłatne warsztaty organizowane przez OPS Bemowo

Bezpłatne warsztaty dla rodziców organizowane przez OPS Bemowo:- Trening kontroli złości – 26.09.2026- Trening Family…

CZYTAJ DALEJ
21 września, 2026
0 by szkola

Bezpłatne warsztaty wspierające pozytywny obraz ciała na Uniwersytecie Warszawskim

Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego organizuje cykliczne warsztaty wspierające pozytywny obraz ciała. W erze rosnącej roli mediów…

CZYTAJ DALEJ
21 września, 2026
0 by szkola

Bezpłatne wsparcie psychologiczne dla dzieci i młodzieży oraz rodziców/opiekunów

Specjalistyczna Poradnia Psychologiczna Praga-Południe oferuje bezpłatne wsparcie psychologiczne dla dzieci i młodzieży oraz rodziców/opiekunów. Poradnia…

CZYTAJ DALEJ
15 września, 2026
0 by szkola

„WARSZTATY UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH”

Celem warsztatów: Zwiększenie kompetencji opiekuńczo-wychowawczych i społecznych rodziców.Zajęcia mają charakter warsztatowy, składają się w dużej mierze…

CZYTAJ DALEJ
14 września, 2026
0 by szkola

Jak być z dzieckiem po doświadczeniu przemocy? - webinar

Serdecznie zapraszamy wszystkich rodziców i opiekunów naszych uczniów do wzięcia udziału w bezpłatnym webinarze psychoedukacyjnym.…

CZYTAJ DALEJ

DODATKOWE INFORMACJE:

ikonka plik szkola
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Zespole Szkolno – Przedszkolnym nr 7 w Warszawie
ikonka plik szkola
Standardy Ochrony Małoletnich w ZSP7
Spacer po SP321

ADRES

Szkoła Podstawowa nr 321 w ZSP nr 7

ul. ppłk. Wacława Szadkowskiego 3
01-493 Warszawa

TELEFON

22 836 39 78

E-MAIL

sekretariat.zsp7@eduwarszawa.pl

adres do e-doręczeń:
AE:PL-25857-28559-DVFWV-19

Wszelkie prawa zastrzeżone. Kopiowanie zdjęć i treści wyłącznie za zgodą Szkoły nr 321.

Created by: esparto.pl